• Šia užduotimi siekiame ugdyti gebėjimą atpažinti vidinės ir išorinės motyvacijos požymius  mokinio pasakojime bei parinkti tinkamas motyvavimo  priemones. Siekiamas užduoties rezultatas – parengtas „motyvacijos žemėlapis“,kuris yra struktūruotas sąrašas su pavyzdžiais ir priemonių parinkimu. 

  • Perskaitykite pateiktą mokinio pasakojimą:
    • „Man mokykloje patinka dailės pamokos, nes ten galiu piešti, ką noriu, ir jaučiu, kad man tai gerai sekasi. Kartais net lieku po pamokų, kad užbaigčiau savo darbą. 

      Mokytoja sako, kad turiu daug fantazijos, ir tai mane motyvuoja kurti dar daugiau. 

      Su matematika – kitaip. Man ji atrodo sudėtinga, ir dažnai bijau suklysti, todėl nelabai noriu spręsti uždavinius. Bet žinau, kad jei gausiu gerą pažymį, tėvai man nupirks naują ausinių komplektą, 

      todėl dabar stengiuosi labiau. Kartais, kai gaunu žemesnį įvertinimą, prarandu norą tęsti. 

      Man labai patinka, kai mokytoja pastebi mano pastangas. Kai ji pasako: „Mačiau, kad šiandien iškart pradėjai užduotį“, pasidaro malonu ir noriu stengtis dar labiau. Taip pat patinka dirbti grupėse su draugais, nes tada galime pasidalinti idėjomis. 

      Šiemet noriu daugiau išmokti anglų kalbos, nes vasarą važiuosime į kelionę, ir norėčiau pats užsisakyti ledų ar paklausti kelio. Tai atrodo smagu ir naudinga, o mama sakė, kad jei gerai pasiseks testas, galėsime užsisakyti ekskursiją anglų kalba. 

      Nors kartais po pamokų pavargstu, bet jei pamokoje yra kokių nors žaidimų arba galime dirbti komandomis, man iškart būna įdomiau. Dabar bandau laikytis tokio plano: po pamokų pailsiu pusvalandį, tada darau namų darbus, bet ne visada pavyksta. Mokytoja siūlė pabandyti užsirašyti dienos tvarkaraštį, bet dar nepradėjau.“ 

  • Užrašykite bent 3 vidinės motyvacijos pavyzdžius, kuriuos pastebėjote tekste:
  • Užrašykite bent 3 išorinės motyvacijos pavyzdžius
  • Pasirinkite po vieną priemonę iš kiekvienos kategorijos (vidinė motyvacija, išorinė motyvacija, santykio stiprinimas, įpročių formavimas, kūrybiniai metodai) iš mūsų aptartos klasifikacijos.
    • Kiekvieną pasirinkimą trumpai pagrįskite (2-3 sakiniais) – paaiškinkite, kodėl ši priemonė tiktų būtent šiam mokiniui. 

    • Vidinės motyvacijos stiprinimas
    • Išorinės motyvacijos priemonės
    • Santykio ir emocinio ryšio stiprinimas
    • Kūrybiniai ir netradiciniai metodai
    • Įpročių ir struktūros formavimas