• „Mokinio kelias – paramos žemėlapis“ 

    Tikslas: padėti ugdymo specialistams atpažinti, kokį vaidmenį mokinio motyvavime atlieka tėvai, mokytojai ir mentoriai, bei suplanuoti, kaip šį  palaikymą sustiprinti realiame darbe. 

    Rezultatas: 

    • Dalyvis reflektuoja savo profesinę praktiką. 
    • Įvardija realius mokinio stiprybių ir paramos šaltinius. 
    • Suvokia, kaip suderinti tėvų, mokytojo ir mentoriaus vaidmenis, kad mokinio motyvacija būtų tvari ir ilgalaikė. 

    Instrukcija dalyviams:  

    1. Pasirinkite vieną savo darbo praktikos pavyzdį (SUP arba SEK mokinį). 
    2. Nubrėžkite schemą „Mokinio kelias“: 
    • centre įrašykite mokinį, 
    • aplinkui nubrėžkite tris ratus: šeima, mokykla / mokytojas, mentorius / bendruomenė. 
    1. Kiekviename rate užrašykite: 
    • kokią paramą šiuo metu mokinys gauna, 
    • kokios paramos trūksta, 
    • kokias konkrečias strategijas galėtumėte pasiūlyti (pvz., dažnesnis pozityvus  grįžtamasis ryšys, bendradarbiavimo su  tėvais stiprinimas, sėkmės istorijų pasitelkimas). 
    1. Įvertinkite, kuris paramos ratas šiuo metu yra stipriausias, o kuris – silpniausias, ir ką galėtumėte padaryti, kad būtų atkurtas balansas. 

    Schemos pavyzdys. Pratybų lapas

  • Pasirinkite failą (0 / 1)